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中班区域观察记录30篇

发布时间：2024-07-06 10:58
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中班区角观察记录(一)：1、区域名称：手工区。2、观察对象：岚岚。3、记录者：顾丽亚。4、观察重点：乐意与同伴交往。5、幼儿活动情景记录：岚岚是个很内向的女孩...

（一）宝宝一进区，就选择了新投放的拼图开始拼起来。刚开始一玩，宝宝就把有关联的图片一下拼了出来，剩下的图片不...

观察时间：20xx年12月28日观察地点：教室观察对象：恒恒和寒寒观察记录：本学期，幼儿升入中班后，比原先活跃了许多，孩子们在班里经常跑来跑去，或者学奥特曼...

案例一：在中班自选区域活动中，教师根据幼儿的发展水平，为幼儿制作了红、黄、蓝三种颜色的胸卡，幼儿要佩带自己的胸卡选区，在入区口相应颜色的卡槽里插卡后方可...

幼儿园区域观察记录中班通用1 区域名称：建构区观察对象：小琸记录：顾丽亚观察重点：观察孩子与他人的交往场景。幼儿活动情景记录：我们班的孩子们对积木非...

在指导过程中使幼儿感到:老师关注的不是活动的成败,而是记录过程的价值,使每一个幼儿喜欢观察记录,主动观察记录。五、善于运用幼儿记录的结果,分享经验,丰富认知...

篇一观察实录：区角游戏开始了有一段时间了，我发现羽哲还在到处的走动，一会来到了表演吧，一会来到了娃娃家，一会又来到了巧手吧停了下来，大家都在做红灯笼，...

区域名称：手工区观察对象：岚岚记录者：顾丽亚观察重点：乐意与同伴交往幼儿活动情景记录：岚岚是个很内向的女...

观察记录可以作为教师与家长沟通的依据，利用观察记录的结果与家长沟通，教师的叙述不再空洞；家长也因了解孩子的发...

为此。我毫不犹豫地奖给了她一颗五角星。这样的记录无疑只是老师粗略的主观印象。2　观察不够仔细。没内容可记录，这是教师普遍存在的问题。在讨论中，大家通过反...