我们不得不边读着书，边感慨、自省着：在孩子的教育阶段，若是都能像小豆豆那样遇到一位宽容的老师和明智的家长，是多么幸福和重要。
小豆豆刚入一年级就被当成“问题孩子”被学校劝退，原因是她“太好动了”。这个对学校的一切有各种好奇的孩子，会在一节课上无数次地掀开课桌再盖上，从而影响老师的正常教学。无奈之下，母亲带着小豆豆来到巴学园，还受到校长的亲自接待，并耐心听她自顾自地说了三个多小时。
这位深谙儿童心理发展的校长不仅接纳了小豆豆，还把其他看似“有问题”的孩子全部聚集在一起。他们以废弃的电车作为教室，没有固定的座位，每天都可以根据心情自由选择所喜欢的位置。校长费尽心思又亲切随和的教学方式，使得小豆豆和这里的孩子度过了人生中最美好的小学时光。
虽说后来巴学园因战争而遭到破坏，但这里的一切却对小豆豆的一生影响深远。其实，她就是作者黑柳彻子本人。
直到长大成人，小豆豆才知道自己当初被印上“问题孩子”
的标签，但母亲没有抱怨她，而是最大限度地保护了她的自尊心。到了巴学园，校长先生更是尽最大努力给这些“标签化”
的孩子提供自由、公正的成长空间。
黑柳女士说过，是巴学园救赎了她，是包容和爱让她健康成长。
一个周末，我跟一位妈妈柳女士聊天，她无奈地说：“每晚辅导孩子写语文作业，我气得头发都要掉秃了。孩子写字的时候，看起来总是很粗心，让他一笔一画地写，他总是‘连跑带颠’的，隔三岔五就被老师要求重写，我每天都要陪着儿子补作业到很晚。而且，老师还说，孩子在学校的试卷也是做得不走心，不是写字少个笔画，就是造句丢个字。”